sexta-feira, 29 de junho de 2012

Desafios da educação no século XXI

      

        Assim como o mundo está cada vez mais voltado para a tecnologia, as escolas por sua vez tendem a seguir o mesmo caminho. As crianças, cada vez mais novas, dominam o computador melhor que muitos adultos.
       Paulo Demo em uma entrevista aborda o uso da internet em relação a aprendizagem das crianças. Por que não utilizarar as ferramentas da internet para contribuir para aprendizagem dos alunos? As crianças se interessam muito mais por jogos na internet do que por atividades em folhas. É claro que as atividades realizadas em sala não precisam deixar de ser feitas, mas podem sim ser complementadas. 
       Na internet pode-se trabalhar vários elementos, som, texto, imagem de uma vez só. Mas como fazer isso? Será que o professor está preparado para usar essas ferramentas? Uma questão muito importante antes de se falar em qualquer tipo de mudança para os alunos é olhar para o professor. Como o professor vai usar uma determinada ferramenta com seus alunos se ele não tem o preparo necessário? Mesmo com as tecnologias não há como substituir o professor, então antes de qualquer coisa se possa levar para os alunos é preciso que os professores estejam preparados. E só estarão quando houver formação continuada. Não uma palestra uma vez ao ano. Formação continuada é constante, não apenas um dia e pronto. Com professores capacitados a aprendizagem dos alunos será muito melhor.
      É fundamental também saber como usar a internet, pois com a liberdade que ela proporciona a aprendizagem pode tomar caminhos que não sejam adequados. Cabe também aos pais e professores orientar bem as crianças quanto ao uso.




         Com os professores preparados e muito bem capacitados, os alunos poderão ter acesso a inúmeros recursos que cotribuirão muito a aprendizagem.

Mapa Conceitual

Partindo do desafio de aplicar uma atividade do curso Proinfo Integrado - Ensinando e Aprendendo com as TIC´s, com uma turma da escola. Em conversa com a professora da turma, decidimos aplicar a atividade com o 5º ano.
    Iniciamos passando alguns vídeos explicativos sobre mapa conceitual. Em seguida a turma pesquisou alguns modelos de mapa conceitual.
    Em sala fizeram o primeiro mapa conceitual, sobre lendas, assunto que já haviam trabalhado anteriormente.






Com o mapa conceitual pronto no papel partimos para a sala de informática pedagógica para fazer o mapa no programa cmap tools.
Fiquei muito feliz com o resultado, os mapas ficaram muito bons! Parabéns aos alunos do 5º ano D.